Nettlæring

Fagskolen Innlandet (FI) startet opp med nettstøttet utdanning i 2004. Hovedmodellen som ble valgt for de toårige utdanningene innebærer en utdanning over fire år med 6 samlinger i året. FI bruker Fronter som læringsplattform, og kommunikasjon, innleveringer, utveksling av dokumenter, gruppesamarbeid etc. foregår for det aller meste via denne plattformen. Det blir lagt stor vekt på åpen kommunikasjon gjennom Forum i Fronter, og at studentene samarbeider godt i grupper blir sett på som en vesentlig suksessfaktor i denne typen utdanning.

Inkludert i Fronter ligger også et tilleggsprogram, Elluminate, som gir mulighet for synkrone samlinger mellom studenter og lærere. Dette benyttes til nettmøter mellom samlingene, til prosjektveiledning for grupper, til egne gruppemøter for studentgrupper osv. Nettmøter kan også bli tatt opp, slik at en i etterkant kan gå inn via en lenke og se på det som har vært drøftet på møtet, enten det er for studenter som ikke hadde anledning til å delta live eller noen som ønsker å få ting repetert. Disse mulighetene til nettmøter blir nå tatt i bruk i økende grad.

Undervisning på nettet har utviklet seg slik at Fagskolen Innlandet nå har ca 500 nettstudenter.

Fire av lærerne ved skolen gjennomførte tidlig en utdanning i produksjon av digitale læringsobjekter. To av disse lærerne, Anne Rørvik og Vidar Lillehaug, har videreutviklet både disse kunnskapene og kunnskaper om de spesielle pedagogiske prinsippene ved nettlæring gjennom utvikling på egen skole og gjennom deltakelse i nordiske prosjekter.

F.v. Vidar Lillehaug og Anne Rørvik

Disse to lærerne har også vært de sentrale bidragsyterne i nettlærerutdanningen som har vært gjennomført som en del av ICIS (Industri College Indre Skandinavia). Gjennom denne utdanningen har ytterligere 7 lærere ved FI fått utdanning for å bli bedre kvalifisert som nettlærere, og mange av de andre lærerne er også aktive i å tilegne seg slike kunnskaper. I løpet av første semester skoleåret 2011 – 2012 har det vært gjennomført en omfattende forandring av skolens måte å presentere Fronter for studentene på. Dette innebærer et mer pedagogisk og logisk grensesnitt overfor studentene med mer direkte veier inn til det studentene skal forholde seg til uten at de behøver å klikke seg gjennom finurlige strukturer.

Lenkene nedenfor gir mer informasjon om hovedprosjektene som to av lærerne ved FI gjennomførte som studenter ved Nettlærerskolen ICIS, og også hvordan disse prosjektene er videreutviklet gjennom bruk i undervisning av nettstudenter ved FI.

Atle Solbakken

Atle Solbakken er ingeniør i byggfag og underviser i konstruksjonsfag og tverrfaglige prosjekter ved Fagskolen Innlandet, Gjøvik.
Han var med i det første kullet i nettlærerutdanninga. Til eksamen i september 2010 leverte han denne eksamensbesvarelsen.
I en egen introduksjon beskriver han tanker, ideer og opplegg rundt undervisning i konstruksjonsfag for nettstudenter
Lenkene nedenfor viser eksempler på forskjellige digitale læremidler som Atle har produsert til bruk i undervisninga.

Dimensjonering av bjelke

Superposisjonsprinsippet

Moment og skjærkraft

Dekomponering av laster

Lars Anders Jeppestøl

Lars Anders er ingeniør i byggfag og underviser i anleggsfag ved Fagskolen Innlandet, Gjøvik.

Han fullførte nettlærerutdanninga som deltaker i kull 2, november 2010 - mai 2011.

Det har vært viktig for meg relativt raskt å kunne lage lærestoff for bruk på nett. Liveroom med powerpointvisninger, toveis dialog og tilhørende opptak gir studentene muligheter til å spille av seansene flere ganger. Videre blir kontakt mellom lærer og student jevnt fordelt over hele studieåret og vi får en stabil og jevn framdrift  i faget. Et liveroomopptak varer ofte en time, redigeres ikke og kan normalt kun benyttes av de som var deltakerne i rommet. Med Camtasia  lager jeg korte sekvenser med stor tilgjengelighet og som er raske å spille av. Vi får her mye råmateriale til videreutvikle og forbedre studiene. En lærer vil relativt raskt få dekket hele sitt fagområde med lyd og bilde. Dette er meget gunstig for både nett- og heltidsstudenter samt personer med lese- og skrivevansker.

Lenkene nedenfor viser eksempler på forskjellige digitale læremidler som Lars Anders har produsert til bruk i undervisninga.

Utdrag fra liveroom

Camtasiaopptak av en powerpointsnutt

Camtasiaopptak i bruk av tungt prosjekteringsverktøy